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譚作人

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"內地維權人士譚作人被裁定煽動顛覆國家政權罪名成立,判囚5年。" 明報2010年2月9日

又一位維權人士被判入獄,四川地震究竟死了多少同胞,當中是否涉及豆腐渣工程,已經成了一個謎團.最大的謎,應該是公義何時才能夠彰顯.

有耳可聽的就應當聽!-- 以人為本的青少年事工 [盧偉旗牧師]

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「有耳可聽的就應當聽!」這是主耶穌經常提我們的一句說話。

今天上帝如何透過這新時代的文化處境,向我們的青少年說話?我們的青少年如何能傾聽到上帝對他們的深情呼喚,從而真正全然委身,作主門徒?這都是值得教會用時間、心思和資源去反省的問題。當然最終的勝利仍只會屬於實踐者。

或許我們會渴望能找出一些立竿見影的方法和策略,令青少年福音工作興旺。但最終往往只會造成頭痛醫頭、腳痛醫腳的局面。我們嘗試舉辦不同的事工、節目、活動或「噱頭」去「吸引」青少年留在教會,希望他們能相信基督和靈命成長!但我們必須承認這等以節目事工為本的思考模式已不大濟時。正如屬靈大師傅士德(Richard Foster)所言:「我們這個時代的禍因是『淺薄』,事事尋求立時的滿足乃是一個基本的屬靈問題!」因此我們須細心了解現今青少年的文化特性,才能作出適切的宣教牧養策略;試聽聽他上們的一些心聲:

  • 我們喜歡彼此幫助,互相連系的感覺,ICQ-QCM ( I seek you, you seek me ! )的感覺好正!
  • 我最唔開心是有人忽略我,有事唔通知我,我生日無人記得!
  • 我很喜歡「我們」一班人的感覺,「我們」是最勁的!
  • 我們希望有機會發揮一下創意,搞搞新意思!
  • 我們鍾意方便、簡單、快捷、靚的事情,我最怕煩!
  • 我鍾意有多元化、跨文化的學習,識多一些不同地方的新朋友、新事物。
  • 我唔鍾意聽太多人生哲理,我們要見到真正的榜樣,我只關心「誰是我的同路人,誰真正關心我。」
  • 我鍾意落手落腳去做、去玩、去試多過聽理論,喜歡實踐中學習,不愛說教式的教導。
  • 要有使命感,有目標,有限期我才有動力,不然我會懶懶閒。
  • 我喜歡一起同心敬拜神、一起祈禱、代求的那種與主親近的感覺。
  • 我信只因神愛我!這已經足夠了。
  • 我特別喜愛聽聖經故事和生命見證,我只記得那上發人深省的精彩故事,這幫助我更明白真理。

聽到以上的心聲,作為一個以人為本的青少年工作者應如何回應和裝備?

轉載: 投映片製作及投映事奉的注意事項 (適用於所有敬拜軟件)

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信徒分享

文: 姚潤平(播道會景福堂會友)
原文刊於《播道月報》2002年1月號
轉載自http://www.efcc.org.hk/best_doc/newsletter/newsletter/work20020102.html

近年越來越多教會在崇拜時採用電腦配合多媒體投映機(或稱LCD Projector)進行詩歌投射,而筆者在教會崇拜或其他公開聚會中,發覺投映工作做得好,對會眾投入敬拜神有非常正面的幫助,反之亦然。

投映片製作不是指「如何使用Powerpoint軟件製作投映片」,因為坊間已有很多同類軟件的使用專書,是針對教會製作敬拜用詩歌投映片及投映時,提出幾方面的考慮,亦期望讀者們也分享你的寶貴體驗。

確保歌詞正確

內容正確是投映最基本的要求。現代詩歌多採用反覆頌唱的方式,若唱到某一節時,會眾要刻意記得那裏漏了某個字,那麼這「一個字」就成了肢體自由敬拜的難處。若時間許可,最好每一次聚會前都檢查歌詞是否正確(註1) 。

字體及字型大小要適中

可以清楚看見內容是投映的另一個基本要求。曾有肢體將全首三節「榮耀歸於真神」放在同一頁投映片上,並選用了行書(設計者十分喜愛的一種字型),雖 然投映 幕很大,但會眾與投映幕有相當距離,會眾差不多不能看見歌詞,又因字型是用了行書,會眾多未能及時辨認歌詞。因此,宜盡量避免用特別的字體,又要按情況適 當地加粗(或使用粗體效果”Bold”,或使用合適易辨別的粗字體),當詩歌有數節歌詞而字數較多時,應按情況考慮分行及分頁處理。

合宜分行的考慮

分行可從四方面考慮。首先,可按字義分行,宜將歌詞按句子放在同一行,切勿將一個詞語分行,造成辭不達意,影響感情的投入;其次,可按音節分行,一 般填詞 優秀的歌曲,較少發現有詞語橫跨在休止符前後,以致聽起來不明所以,大多可按音節分行;其三,可按結構分行,例如當進入副歌,則應開新行(甚至考慮分 頁),不宜將副歌首句放在該行的中央,若許可,更應在副歌起首(一般起始重唱位置)加上特別符號,以便幫助肢體尋找;最後,按設計分行,若因背景圖片空間 限制,亦可因而分行,但應盡量避免因前三項考慮所造成的問題。

合宜分頁的考慮

分頁需要考慮場地的限制。是否人人都可看見整頁投映片?有時前面的會眾可以看見,後面的卻被擋著視線,又或者聚會地方的樓底太矮,坐著時可看見投映 片的全 部,但當會眾一站立時,後面的肢體只能看見投映部分上方約三分一的面積,如果慣性會站立敬拜(或者很有可能會站立),那麼就要考慮是否只用上方的三分一頁 面了。如果在陌生場地作投映,聚會前就更需要及早視察場地,以致能因應場地作合宜的設計,若無法會前往視察場地,則宜盡量在當日提前到達,以便有足夠的時 間因應場地限制而作出適切的修改。

分頁也需要注意詩歌的結構及歌詞的內容,詩歌在結構上粗略可以分為正歌及副歌,正歌及副歌又可能包括不同節數,有時一節歌詞已有數十字,在衡量字型大小後,可能一節歌詞亦要分頁處理。「重唱副歌」是敬拜中常用的技巧,故亦要考慮副歌的擺放位置是否合適。

正確使用標點符號

正確的標點符號能幫助會眾明白詩歌真正的意思。例如「不,可在此小便。」與「不可在此小便!」就有完全迥異的意思。有些詩歌或可省去標點符號,仍能 使會眾 明白,但並非每一首詩歌都可省去標點,有些詩歌會透過人與神的對話 (註2)表達內心的掙扎與出路,若欠缺了適當的引號,則會眾可能混亂了人神的對話,甚至根本不知道是對話!例如感嘆號有加強情感作用,對鼓勵會眾在唱讚美 詩時加強聲量、又或者在唱感恩詩時深情的流露,都有很正面的幫助。

了解敬拜流程

按主席(指帶領敬拜者)安排詩歌之先後次序作正確的投映是十分重要的。有時詩歌的次序顛倒,或者內容不連貫,都會使會眾摸不著頭腦,別以為已處理過 (曾製 作Power point)的詩歌毋須再處理,因為主席可能在獨特的聚會處境下作特別的編排,如:按節順序唱,或是先唱副歌,甚至其他編排。總括而言,若 不能適時投映正確的歌詞,那麼會眾根本就無法投入敬拜神。

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